viernes, 4 de mayo de 2018



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TALLERES DE NIVELACIÓN DE TECNOLOGÍA PRIMER Y SEGUNDO PERIODO

TALLER 1° PERIODO

Tecnología Limpia

Una tecnología limpia es la tecnología que al ser aplicada no produse efectos
secundarios o transformaciones al equilibrio ambiental o a los sistemas naturales
(ecosistemas).
Las tecnologías limpias tratan de reducir como a ebitar la contaminación, modificando
el proceso y/o el producto. La incorporación de cambios en los procesos productivos
puede generar una serie de beneficios económicos a las empresas tales como la
utilización más eficiente de los recursos, reducción de los costos de recolección,
transporte, tratamiento y dispocisión final.
Una tecnología de producción limpia puede ser identificada de varias maneras: o
permite la reducción de emisiones y/o descargas de un contaminante, o la la reducción
del consumo de energía eléctrica y/o agua sin provocar incremento de otros
contaminantes; o logra un balance medioambiental más limpio aún cuando la
contaminación cambia de un elemento a otro.
Para abordar la cuestión de la sostenibilidad ecológica de las actividades industriales
puede ser útil contemplar la compatibilización ecológica de la actividad industrial como
un proceso lineal o secuencial, en el que se avanza a lo largo del tiempo mediante la
progresiva introducción de criterios ecológicos en la gestión de los sistemas
industriales, bajo la presión de la creciente conciencia ambiental.

1. En un nuevo documento, ingresar el siguiente texto (como aparece en el impreso, con
faltas de ortografía para su posterior corrección) en fuente Time New Roman 12ptos y
justificado. 
2) Especificar tamaño de papel carta con todos los márgenes de 3cm.
3) Corregir las faltas de ortografía que se encuentren en el documento.
4) Aplicar sangría izquierda y derecha de 2cm al último párrafo del documento.
5) Aplicar espaciado de 6ptos anterior y posterior a todo los párrafos del documento.
6) Cambiar la palabra “beneficios“ por un sinónimo adecuado acorde a la redacción.
7) Trasladar el último párrafo al principio del documento (después del título).
8) Poner una imagen que me represente el texto

TALLER 2° PERIODO

TALLER DE NIVELACIÓN SEGUNDO PERIODO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Y EMPRENDIMIENTO

1.      Qué es Microsoft Word, para que se utiliza, cuales son las principales barras de herramientas.

2.      En una hoja de Word, copia y pega sobre las civilizaciones antiguas y sus inventos, colocar imágenes de estos inventos, utiliza Word art, autoformas y Smart art.

3.      Con el siguiente texto:

Construcciones antiguas
La Gran Muralla China
La construcción de la Gran Muralla fue ordenada por la dinastía Qin (208 AC) para defender
el imperio chino del ataque de tribus nómades de mongoles y tártaros hacia el norte del
territorio. Esta no se construyó toda de una vez, sino que se trató de la unión de varios muros
que fueron construidos durante un período de aproximadamente 1.000 años. Su construcción
se continuó a través de las sucesivas dinastías chinas por más de 1.500 años hasta la
dinastía Ming (1.368 DC) extendiéndose de este a oeste por más de 7.300 kilómetros.
Si bien fue construida inicialmente para proteger el antiguo imperio chino y luego se convirtió
en una ruta de comercio muy importante para la economía china, poco a poco se fue
constituyendo en un símbolo del ingenio y la voluntad del pueblo chino.
La muralla fue nombrada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 1987.

Las Pirámides de Egipto
Las pirámides del antiguo Egipto fueron construidas para albergar las tumbas de los
faraones, en su creencia de que la auténtica vida comenzaba después de la muerte.
Las tres grandes pirámides de la meseta de Giza situadas en el desierto sobre la ribera
izquierda del Nilo, a 12 km de El Cairo están distribuidas de manera idéntica a como están
las tres estrellas del cinturón en la constelación de Orión.
La Gran Pirámide de Giza que es la única de las 7 Maravillas del Mundo Antiguo que aún
sigue en pie, fue construida durante la cuarta dinastía por faraón Keops (2.640 AC).
Su construcción demando más de 20 años y para ello fue necesario utilizar 2.300.000
bloques calcáreos de 2,5 toneladas de peso cada uno, que fueron colocados uno sobre otro
hasta alcanzar los 147 metros de altura y 230 metros de ancho.

Realiza:
a)      Cámbiale el tipo de letra que desees y el tamaño de letra
b)      Justifica el texto y organízalo en dos columnas o tres columnas
c)      Los 3 títulos escríbelos en Word art y dales el color y estilo que quieras
d)     Realiza dos organigramas con Smart Art con cosas del texto y ponle graficas referentes al texto
e)      Monta tu trabajo en una hoja o varias hojas de Word con color de página diferente al blanco y bordes de páginas en 3D.  













PRIMER PERIODO


OPERACIONES BÀSICAS EN Z

TAREA PARA EL MARTES 
3 DE ABRIL 2018







 TERCERA Y CUARTA SEMANA

PRUEBAS SABER

COPIAR, DIBUJAR Y RESOLVER LOS NUMERALES DE LA PRUEBA SABER GRADO 5° EN EL CUADERNO: 













TALLER DE ENTEROS 1




ORDEN Y VALOR ABSOLUTO DE NÚMEROS ENTEROS



TALLER DE NÙMEROS ENTEROS 


ULTIMAS SEMANAS DEL PERIODO

PLANO CARTESIANO CON ENTEROS



TAREA DE LA PRIMERA SEMANA ; PARA ENTREGAR EL PRÓXIMO MIÉRCOLES 02 DE MAYO DE 2018


NUMERALES 1,2,4,5 Y 9



                                                                            NUMERALES 4,7 Y 8




SEGUNDA Y TERCERA SEMANA DE ESTUDIO

SUMA Y RESTA DE Z






EJERCICIOS

Resultado de imagen para EJERCICIOS DE SUMA Y RESTA DE ENTEROS


CUARTA, QUINTA Y SEXTA SEMANA DE ESTUDIO

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE Z






PRIMER PERIODO

PRIMERA SEMANA


OPERACIONES BÀSICAS EN Z


ACTIVIDAD 1














TAREA PARA EL LUNES 
 02 DE ABRIL





ULTIMAS SEMANAS DE CLASE

FICHAS DIDÁCTICAS 

PRÓXIMO LUNES 09 DE ABRIL 



ULTIMA SEMANA

PÁGINA 33; NUMERALES 2,4, 5 




PÁGINA 40; NUMERALES 5,6, 7 



PRIMERA Y SEGUNDA SEMANA

VALOR NUMÉRICO DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS









TRABAJO DE 1°, 2° Y 3° SEMANA SEGUNDO PERIODO SE DEBE ENTREGAR EL LUNES 07 DE MAYO 






TERCERA Y CUARTA SEMANA 

QUINTA Y SEXTA SEMANA

TÉRMINOS SEMEJANTES 












ACTIVIDAD DE SUMA Y RESTA 
DE TÉRMINOS SEMEJANTES 






QUINTA Y SEXTA SEMANA









DURANTE ESTAS SEMANAS LOS JOVENES HAN REALIZADO LOS SIGUIENTES EJERCICIOS PARA ENTREGAR EN HOJAS O EN EL CUADERNO DEL ALGEBRA DE BALDOR: 

  • EJERCICIO 7
  • EJERCICIO 9
  • EJERCICIO 10
  • EJERCICIO 11
  • EJERCICIOS DE SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE MONOMIOS Y POLINOMIOS
  • REFUERZOS DE NOTAS CONSTANTEMENTE DE LOS MISMOS TEMAS Y UTILIZANDO LOS EJERCICIOS DEL ÁLGEBRA DE BALDOR

PRUEBA SABER 9º



ACERTIJOS MATEMÀTICOS


EJEMPLO DE PREGUNTA ICFES CON NUMEROS REALES

EJEMPLO PREGUNTA UNAL- CON LOS REALES







PRIMER PERIODO

PRIMERA Y SEGUNDA SEMANA PRIMER PERIODO 




 TERCERA Y CUARTA SEMANA PRIMER PERIODO











PRUEBA SABER GEOMETRÍA Y ESTADÍSTICA

COPIAR, DIBUJAR Y RESOLVER LOS NUMERALES 6, 10, 13, 17, 23, 34, 36, 37, 40 Y 54 EN EL CUADERNO:


















PRUEBA SABER- PARA ESTUDIAR



-INGRESA A:













TAREA 11 

(INICIA 26 DE MAYO TERMINA 03 DE JUNIO)

ENTREGARLAS EN HOJAS DE BLOCK  AL MAESTRO Ó EN WORD AL CORREO tareasmarquez@gmail.com 

TALLER DE EMPRENDIMIENTO

1) qué es liderazgo? 
2) qué es autogestión?
 3) qué es participación? 
4) cuáles son las competencias del emprendedor? 
5) que es emprendimiento? 
6) mencione y defina las 11 cualidades de un emprendedor? 
7) cuáles son los 10 errores que enfrenta un emprendedor? 
8) por que no se logra lo que se sueña? 
9) realiza un dibujo que muestre tus sueños para el futuro profesional o académico? 
10) Realiza un acróstico con la palabra "EMPRENDEDOR"? 



INFORMACIÓN IMPORTANTE


  • TAREA 6 Y 7 = NOVIAZGO (SE PROMEDIA LAS DOS NOTAS) (INICIO 31 DE MARZO AL 22 DE ABRIL- 4 SEMANAS)

  • TAREA 8 = FOTOCOPIA CRUCIGRAMA (3 SEMANAS) SE PROMEDIA CON LA NOTA DE LA TAREA 11- EMPRENDIMIENTO.

  • TAREA 9 - REVISTA (21 DE ABRIL AL 12 DE MAYO)(4 SEMANAS)

  • TAREA 10- EXÁMEN FINAL DE PERIODO (19 Y 20 DE MAYO)

  • TAREA 11 - 
     
    (INICIA 26 DE MAYO TERMINA 03 DE JUNIO)
TALLER DE NIVELACIÓN PRIMER O TERCER PERIODO SEGÚN EL CASO 


1.   En un nuevo documento, ingresar el siguiente texto en fuente Arial 12ptos.
2.   Realizar los siguientes puntos:
a) Aplicar estilo cursivo al primer párrafo ("Hace...") y subrayado al segundo ("Con...").
b) Modificar el tipo de fuente para el segundo párrafo siendo Bookman Old Style la que se deberá definir.
c) Modificar el tamaño de la fuente para el tercer párrafo ("Se...") siendo 11ptos el que se deberá definir.
d) Dejar una línea en blanco entre los títulos y los párrafos y entre los párrafos del documento.
3. inserta una imagen que represente la lectura


·  En otro texto de Word copia y pega un cuento de Internet y realiza:

1.   Cambia el tipo de letra a Comic Sans MS  y tamaño de fuente 12
2.   Inserta 10 autoformas que le den vida al cuento
3.   Realiza una moraleja del cuento con otro tipo de letra y en negrilla

Recuerda que todo esto está en el blog: krlos-matematicas.blogspot.com

Y lo envías a más tardar el 15 de abril DE 2018 (se amplìa el plazo hasta el 22 de abril) al correo: tareasmarquez@gmail.com organizado con tu nombre completo y CLEI.







INFORMACIÓN DE INTERÉS 



RECIBAN UN CORDIAL SALUDO, GRACIAS POR PERMITIRME DARLES UNA ENSEÑANZA  Y TENER LA OPORTUNIDAD DE COLABORARLES CON SU APRENDIZAJE; COMO SIEMPRE LO HE DICHO USTED HACE UN GRAN ESFUERZO PARA ASISTIR A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, POR LO TANTO USTED MERECE RESPETO, Y POR ELLO HAGO MI TRABAJO, DESPUÉS DE REVISAR 1886 CORREOS DE SUS TAREAS MÁS LAS NOTAS DE SUS CUADERNOS Y EVALUACIONES SE SACAN LAS SIGUIENTES CONCLUSIONES

  • ES INCOMPRENSIBLE CON ALGUNOS JÓVENES Y ADULTOS; QUE AL MARCAR SUS TRABAJOS NO COLOQUEN SUS NOMBRES, GRADOS O JORNADAS. ES COMPLICADO PARA MI CALIFICARLES. (EN ESTOS CASOS ASUME LA RESPONSABILIDAD EL ESTUDIANTE Y NO SE LE CALIFICA). ADEMÁS, NO ES DE MI INCUMBENCIA SI USTED POSEE PROBLEMAS FAMILIARES Y NO DESEA PONER SUS NOMBRES Y/O APELLIDOS CORRECTAMENTE; ATRAZANDOME PROCESOS DE NOTAS Y TAMBIÉN A MIS COMPAÑEROS DOCENTES. 

  • PARA LOS TRABAJOS SE DIO EL TIEMPO PRUDENCIAL PARA LA ENTREGA MÍNIMA DE LAS 5 TAREAS PROPUESTAS EN EL BLOG; LA TAREA 6 Y 7 SE DEJA PARA EL SEGUNDO PERIODO PARA PODER AYUDARLE A LOS COMPAÑEROS EN EL PRIMER PERIODO (VISUALIZAR SU CORREO CON LAS NOTAS DE LAS TAREAS QUE USTED ENVIÓ). EL TIEMPO MÁXIMO DE ENTREGA CON LOS ESTUDIANTES TUVO LUGAR EL LUNES 26 DE MARZO DE 2018; HASTA LAS 12PM EN EL CORREO tareasmarquez@gmail.com. 


  • la tarea 1: creación correo de gmail  y se promedio con la auto evaluación donde está su asistencia, discíplina y demás; así todos en esa tarea 1 tienen un 5 como nota y  no generar caos con ninguno hablando de que si vienen o que simplemente si tenían el correo; etc. 

  • TAREA 2: POEMA; SEGÚN LAS INDICACIONES ESPECIFICADAS EN EL BLOG OBTIENES TU NOTA. 

  • TAREA 3: SAMURAÍ GATO; SEGÚN LAS INDICACIONES ESPECIFICADAS EN EL BLOG OBTIENES TU NOTA. 

NOTA: SABIENDO QUE MUCHOS JÓVENES REALIZARON ESTA TAREA EN PAREJAS O SE COPIARON ENTRE SÍ SE LES CALIFICÓ COLABORANDOLES PARA QUE ALCANZARAN LOS LOGROS. 

TAREA 4: GEOTORMENTA; ESTÁ TAREA Y SU NOTA SE PROMEDIARON CON ALGUNA TAREA QUE MIS COMPAÑEROS LES PUSO CON EMPRENDIMIENTO O PRESENTACIONES U OTRAS ACTIVIDADES DEL ÁREA QUE TENÍAN ALGUNOS DE LOS CUADERNOS POR LO TANTO SE LES VOLVIÓ A COLABORAR CON ELLO. 

TAREA 5: HISTORIETA; EN LA MAYORÍA DE LOS GRUPOS NO SE REGISTRO NOTA POR ESTA TAREA POR QUE MUCHOS NO LA ENTREGARON; EN ALGUNOS CASOS ESTA NOTA SE PROMEDIO CON LO QUE TENÍAN EN LOS CUADERNOS MÁS QUE HABÍAN ENTREGADO LAS 4 TAREAS ANTERIORES POR LO TANTO SE LES PUSO UNA NOTA DE 3.0 COMO PROMEDIO.

NOTA:

ALGUNOS JÓVENES EN ESPECIAL EL CLEI 3 TANTO SÁBADO COMO DOMINGO VISUALIZARAN EN SUS NOTAS EL DUPLICADO DE LAS NOTAS DE LA EVALUACIÓN EN CASILLAS DE ALGUNAS TAREAS CON EL FIN DE AYUDARLES O SIMPLEMENTE ESCRIBIR LA NOTA PARA NO DEJAR ESPACIOS EN BLANCO; YA QUE ESTOS GRUPOS ARGUMENTARON NO HABER REALIZADO NADA EN SUS CUADERNOS EN LOS DÍAS DE ESTUDIO. 

ESTE SÁBADO Y DOMINGO 06 Y 07 DE ABRIL RESPECTIVAMENTE SE COMIENZA EL SEGUNDO PERIODO O CUARTO PERIODO RESPECTIVAMENTE, POR LO TANTO NO SE PUEDE RETROCEDER, SOLAMENTE SE REALIZARÁ LOS REFUERZOS A LOS ESTUDIANTES DEL CLEI 3 Y 4  PRIMER Y TERCER PERIODO Y ESTUDIANTES NUEVOS (QUIENES LLEGARON LAS 3 ULTIMAS CLASES). 

ES INAUDITO QUE EN LAS PRUEBAS DE CLEI 3 Y 4; LOS JÓVENES NO CONTESTARÁN LA PRUEBA SABIENDO QUE LAS RESPUESTAS CORRECTAS ESTABAN EN LA LECTURA SOLAMENTE FALTABA SUBRAYA-CELAS PORQUE HASTA EN MAYÚSCULAS ESTABAN. CLEI 5 Y 6; A ESTUDIAR MUCHO PARA LAS PRUEBAS ICFES; POR ELLO LE DEJO LAS RESPUESTAS DE SUS PRUEBAS: 


  • CLEI 3 Y 4:


3) C         4) D          5) C  


  • CLEI 5 Y 6: 

SOLUCIÓN 1: B. En el texto se desarrolla el tema de la nomofobia o estrés disparado por el uso obsesivo del teléfono celular.
SOLUCIÓN 2: E.  La nomofobia, de acuerdo con el tema central, se define como el estrés que ocasiones el uso excesivo del teléfono móvil.
SOLUCIÓN 3: C.  El estrés se DISPARABA, esto es, crecía de forma desmedida cuando el smartphone se extendía al uso social.  El vocablo alude a un proceso que se da de forma acelerada.
SOLUCIÓN 4:  B.  La  palabra  aludida  hace  referencia  a  la  incontinencia  en  el  uso  de celulares, la cual se manifiesta en la resistencia de los usuarios nomofóbicos a apagarlos. Por lo anterior, el vocablo connota desmesura.
SOLUCIÓN 5:  E.  En  el  texto  se  señala  que  los  usuarios  nomofóbicos  buscan  nuevos mensajes, actualizaciones y, además, extienden el uso del celular a su vida social. De lo anterior se deduce que existiría una inclinación a ser aceptado socialmente.
SOLUCIÓN 6:  A.  En  el  texto  se  indica  que  las  personas  que  pasaron  el  experimento realizaba diversas  actividades  o  tenían  diferentes  ocupaciones.  Resulta  incompatible afirmar lo contrario.
SOLUCIÓN 7: D.  Las personas que padecen nomofobia acusan un crecimiento acelerado de los niveles de estrés cuando el teléfono se usa con fines sociales. De lo anterior se deduce que el estrés no se dispararía si se limitara el uso del celular como organizador.

NOTA: ES INCOMPRENSIBLE COMO A MUCHOS SE LES FACILITÓ QUE UTILIZARAN INTERNET, QUE HICIERAN EL EXAMEN ENTRE VARIOS Y AÚN ASÍ NO LEYERON LA PRUEBA Y SE LIMITABAN A RESPONDER AL AZAR, ESTO SE REFLEJA EN LA NOTA DE LA EVALUACIÓN. 

DESPUES DE LEER ESTO, RECUERDA HABLAR Y EXPRESARSE CON ARGUMENTOS, EL MAESTRO TAMBIÉN ES UN SER HUMANO Y NO SE LAS SABE TODAS POR LO TANTO SE PUEDE EQUIVOCAR; PERO ES CLARO QUE DE LOS 800 ESTUDIANTES QUE VEN ESTA MATERIA SOLAMENTE EL 2% TIENE UNA NOTA INCORRECTA POR EQUIVOCACIONES DESPUÉS DE HABER LEÍDO Y RELEÍDO UNA Y CADA UNA DE LAS TAREAS EN LOS CORREOS Y EN LAS EVALUACIONES Y CUADERNOS QUE FUERON RECIBIDOS. 

1ª, 2ª, 3ª CLASE 

TAREA 1
  1. CREA UN CORREO EN GMAIL.COM Y ENVÌALO A tareasmarquez@gmail.com


 TAREA 2
  1. EN UNA HOJA DE WORD  COPIA Y PEGA UN POEMA DE INTERNET O DE TU AUTORÌA. 






2. 






  1. CUÀNTOS Y CUÀLES FENÓMENOS FÍSICOS OBSERVAS?
  2. QUE SIGNIFICA PARA TI GEOTORMENTA?
  3. CUALES APARATOS ELECTRONICOS TE LLAMARON LA ATENCIÒN Y PORQUÈ?
  4. HAZ UNA REFLEXIÒN SOBRE EL FUTURO DEL MEDIO AMBIENTE. 










TALLER DE NIVELACIÓN DEL GRADO NOVENO PRIMER PERIODO